11月中旬，甘肃省平凉市静宁县阿阳实验学校2000多名学生进行了一次艺术素养（音乐类）的量化测评。

让我们一起看看测评的全过程：

测评需要的硬件设备为：PC电脑、20M以上网络、带麦克风的耳机。

图中的学校老师们正在检查机房设备，并提前登录测评系统，为学生进入系统做准备。

学生们第一次用数据化人机交互方式来检验自身的美育水平，老师们的正确引导工作很重要。图为开测前，音乐老师们为学生讲解测评的内容模块和注意事项。

由于学校学生人数众多，学生们需要分班、分批进入教室测评。前后总共持续了7天的时间，将2000多名学生全部测评完毕。

图为学生们测评的实际过程，教师们监考并解答个别技术性问题。

在本次测评中未来美育研发的“艺术素养(音乐类)考核系统校园版”提供了专业系统平台和测评内容支持。

考核结束后，平台组织专业考评员为每位学生的主观题评分。结合客观题智能评分后，综合大数据结果，为每位学生提供一份详尽的测评报告，全面分析个体的量化测评结果并给出提升建议。

本次测评，为该校的音乐类美育教学成果做了一次“过程性评价”，符合中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中，“全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价”的文件精神，符合教育部关于“美育中考”的相关政策精神。

2021年 12月7日上午，记者从自治区政府新闻办召开的新闻发布会上获悉，自治区党委、自治区人民政府近日印发的《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》（以下简称《若干措施》）中明确提出， 2025年我区中考体育考试分值将提升至80分，同时，将艺术类科目纳入中考，分值为20分。

在新闻发布会上，自治区教育厅相关负责人就《若干措施》）的背景情况、研制过程和主要内容进行了介绍。《若干措施》在体育、美育中考的实施过程中，将坚持发展性、引导性、普遍性和“教什么考什么”四个原则，采取“过程性评价”+“终结性评价”相结合的方式，坚持平时成绩与集中考试相结合，基础知识或基本身体素质与技能素质相结合，理论知识与实操练习相结合，公平、合理、科学地进行考核。简言之，不论是体育中考还是美育中考的出发点不是为了“考”、不是为了“选拔”，而是在于“让体育教育成为兴趣特长”“让艺术教育回归课堂教学”，在体育、美育学习中增强体魄、提高审美，通过考核真实反映出学生的体质健康、运动技能状况和人文审美艺术素养，鼓励引导学生养成健康的行为习惯、塑造的美好心灵和德智体美劳全面发展，促进体育、美育发挥全面育人功能。在考核学生体育、美育素养的同时，更是考核学校贯彻党的教育方针、坚持五育并举的重要举措。

体育中考在实施过程中，将坚持体育教育面向全体学生的基本定位，主要目的是引导学生养成科学锻炼的良好习惯，掌握基本健康知识和基本运动技能，促进专项运动技能的形成。计划从2022年9月初一年级新生入学开始，将《国家学生体质健康标准》测试数据纳入中考体育平时成绩，以能够真实反映学生身体机能素质为目标，设置必测项目和选测项目，按照注重人人、注重参与、注重过程、引导发展的原则，以能够真实反映学生身体机能素质为目标，科学设定考查与考核等级与分数相结合的形式，制定中考体育平时成绩换算办法。

美育中考方面，从2022年9月开始，我区将全面推进艺术素质综合测评工作，将中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，将测评结果纳入学生综合素质评价体系。考试范围和内容将按照“教什么，考什么”的原则，依据教育部《课程标准》科学合理地制定考试内容。考查考试科目和内容设置计划分为基础理论和基本技能，基础理论主要是考察音乐、美术等基本理论知识和作品鉴赏等；基本技能可以探索学生根据自己的实际情况选择，比如音乐学科中可选择在演唱、演奏、舞蹈中任选其一，美术和书法可二选一等等。

据悉，关于体育和美育考试科目设置、分值设定、考试形式、评分标准等具体实施办法已委托专业机构正在研制。自治区教育厅相关负责人提醒广大家长和考生，体育、美育纳入中考，强调的是日常的参与和积累，是在义务教育阶段每个学段、每个年级的教育教学和生活中都要坚持上好体育课、美育课，增强学生体魄、提高审美，不是一朝一夕的冲刺，而是需要日常的点滴积累。